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酸碱灭火器适用于扑救A类物质。如木材、竹器、棉麻织物及纸张等的初起火灾。可用于储有A类可燃物质的工矿企业和库房等场合。泡沫灭火器可用于扑救A类物质，如木材、竹器、棉花、织物、纸张等的初起火灾。也可以用于扑B类物质如汽油、煤油、柴油、植物油、油脂等的初起火灾。其中，抗溶空气泡沫灭火器能够扑救性溶剂如甲醇、乙醚、丙酮等溶剂的火灾。它不能扑救带电设备的火灾和金属火灾。二氧化碳灭火器适用于扑救各种可燃液体和可燃气体的初起火灾。
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如果楼梯确已被火烧断了，也应冷静想一想，查一查，是否还有别的楼梯可走；是否场。义务消防分组一支是报警接警队伍，一支是灭火队伍，，协同公安消防队伍扑灭火灾；一支是抢救人员和物资的战斗队，主要协助公安消防队抢救人员和疏散物资；一支是警戒火场，维持秩序的战斗队；一支是后勤队，负责救护伤员，供应战斗物资、器材和茶水。在火长上战斗异常紧张，分配什么工作就要干什么工作，而且要主动积，认真干好。学校消防“四个能力”建设检查消除火灾隐患能力;组织扑救初起火灾能力;组织人员疏散逃生能力;消防宣传教育培训能力。为什么要对学生进行教育?对学生进行教育，是当前火灾形势和工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。开展学生教育是保护在校学生人身财产和合法权益的需要。在发生火灾时，在校学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。在校学生在学校工作中具有重要和作用。学校发生的火灾，60%至70%在人员活动较为集中的场所。学生是学校的主人，预防学校火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。
坚持“用户至上，质量，不断改善，共同发展，的方针”；服务精神，“敬业，求实，，创新”。长年高价回收灭火器，消防水带、1211灭火器，1301灭火器，七氟炳烷气体灭火器，干粉灭火器，各种消防器材，以旧换新。
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火场逃生时要注意哪些事项不要因为惊慌而忘记报警;不要一见起火就盲目往下跑，还要看是什么楼层失火;不要因清理携带行李和贵重物品而延误时间;不要盲目从窗口往下跳;不能乘普通电梯逃生;不能在浓烟弥漫时直立行走。员工及疏散引导人员要注意哪些事项要临危不惧、沉着冷静，引导在场人员克服恐惧心理、趋光心理、从众心理等惯性心理误区;在组织疏散过程中应警惕烟气、高温的伤害和建筑结构倒塌的破坏，及时提醒在场人员。
灭火的基本方法有哪些我们认识到燃烧同进具备三个条件—可燃物质、助燃物质和着火源。前面我们已经介绍灭火都是为了破坏已经产生的燃烧条件，只要能去掉一个燃烧条件，火即可灭。根据这个基本道理，从灭火斗争实践中，人们总结出以下几种基本方法。我们只要撑握了这些基本方法，就可以按照客观的实际情况，创造出多种多样具体的、有效的灭火方法来。隔离法:将着火的地方或物体与其周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物而停止。实际运用时，如将靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走，把着火的物件移到的地方；关闭电源、可燃气体、液体管道阀门，中止和减少可燃物质进入燃烧区域；拆除与燃烧着火物毗邻的易燃建筑物等。